LECCIÓN 2

UNIDAD I   EL TEXTO LITERARIO Y NO LITERARIO: 

RECAPITULACIÓN

Recordarás que a lo largo de la lección anterior continuamos cimentando las bases para acercarnos al conocimiento de la literatura, la lectura del ensayo El deslinde de Alfonso Reyes nos permitió contar con una visión general sobre la historia literaria, además por medio del bagaje cultural que ofreció el autor; nos familiarizamos con autores y el contenido de sus obras. Alfonso Reyes nos ofreció su propio concepto de literatura, quien la define como la expresión más sublime o excelso del hombre, señala cómo el arte de la palabra puede ser llamada al estrado para ser testigo de hechos histórico, religiosos, sociales, artísticos y filosóficos, de una época.

Una vez que conocimos el concepto de literatura como instrumento de interpretación y creación cultural, señalamos las características para que un texto sea considerado literario, puntualizamos que un texto literario es una unidad lingüística con significación, cuyo propósito consiste en transmitir un mensaje con fines artísticos, donde el autor crea y se recrea de su composición escrita esperando ser leído para recrear a un lector.

El texto literario cuenta con un contexto interno el cual considera la época y sociedad o momento histórico que lo determina, cuyas personas interactúan y comparten rasgos culturales, guerras, crisis entre otros; un aspecto cultural entendido como los rasgos distintivos de un grupo social como modo de vida, donde influye el arte, la religión, la ciencia y la tecnología. El contexto externo: la época que recrea el autor por medio de la ficción; personajes que el autor crea dotándolos de vida, carácter y personalidad; lugares como espacios físicos y escenarios inventados por el autor donde deambulan los personajes y un tiempo considerado como el momento temporal y ficticio que recrea para la historia de la obra literaria.

Finalizamos definiendo intertextualidad entendida como la relación que existe entre un texto y otro, la influencia de un autor en otro, existe la intertextualidad, del cultural resultado de todas las manifestaciones de una época, la intertextualidad literaria y el cine son esa relación de una novela con una producción fílmica.

PROPÓSITO: Identificar los géneros literarios y sus características en distintas obras literarias
TEMAS	COMPETENCIA
1.3 FORMAS QUE ADOPTA EL TEXTO LITERARIO 1.3.1 Literatura oral 1. 3.1.1 Mito y leyenda 1.3. 2.Registro escrito 1.3.2.1 Poesía, narrativa ensayo	COMPETENCIA 6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

ACTIVIDADES 1

·         Investiga los géneros literarios, señala características: épico-narrativo, lírico, dramático y didáctico, selecciona la información más relevante.

·         Presenta de manera creativa tu información sobre el tema de los géneros literarios, incluye concepto y características.

https://www.youtube.com/watch?v=FbyP6m1B1bA

http://reglasespanol.about.com/od/tiposderedaccion/a/ejemplo_textos_narrativos.htm

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t1/teoria_5.htm

http://es.slideshare.net/hectorguillermoalarcon/los-generos-literarios-14089542

ACTIVIDAD 2

Ø  Completa tu investigación descubriendo cuáles son los subgéneros literarios de los cuatro géneros literarios investigados en la actividad 1. Diseña una forma esquemática de presentarlos.

ACTIVIDAD 3

Incluye un ejemplo de cada uno de los géneros literarios, emplea textos breves que te permitan subrayar e identificar sus características.

ACTIVIDAD 4

Disfrutar de las siguientes obras, elige el nivel de lectura que desees alcanzar. Redacta el nivel a través de un reporte de lectura.

La noche de los feos de Mario Benedetti http://ciudadseva.com/texto/la-noche-de-los-feos/

Los días inútiles de Jaime Sabines http://ciudadseva.com/texto/los-dias-inutiles/

El zorro y el caballo de los Hermanos Grimm http://obrasdeteatrocortas.com.mx/el-zorro-y-el-caballo/

Comprobante de guardería de Paloma Pedrero  http://www.ensayistas.org/curso3030/textos/teatro/resguardo.htm

NOMBRE                                                                                 GRUPO
ACTIVIDADES LECCIÓN 2	E	MB	B	R
Presenta evidencias de la investigación, aplica técnica de marcación y subraya.
Procesa la información de manera creativa e incluye lo que solicita sobre los géneros literarios
Diseña un esquema para presentar las características de los subgéneros literarios
Incluye ejemplos de los géneros literarios
Redacta reportes sobre sus lecturas y señala el nivel de lectura que desea alcanzar
PUNTOS OBTENIDOS